Dünyadaki fen eğitimindeki tüm farklılıklara rağmen, klasik Newton fiziği neredeyse her zaman 20. yüzyılın keşiflerinden önce öğretildi. Ancak, Batı Avustralya’daki bazı okullar on yıldır tamamen farklı bir yaklaşım deniyor. “Einstein One” olarak bilinen bu fikir o kadar başarılı oldu ki, şimdi Kuantum Kızları adlı daha yeni bir programla birlikte ülke genelinde yaygınlaştırılıyor. Diğer ülkelerdeki bazı öğretmenler, programları okullarında yürütmek için çevrimiçi derslere kaydolma fikrinden o kadar heyecan duyuyorlar ki.Bilimi kabaca keşfedildiği sırayla öğretme fikri o kadar kökleşmiştir ki, herhangi bir sapma ilk başta sorumsuz görünebilir.
20. yüzyıl fizikçilerinin çalışmalarını, üzerine inşa edildiği 17. ve 19. yüzyılların temellerini öğrenmemiş çocuklara nasıl öğretirsiniz? Ancak fen eğitiminin pek iyi işlemediğini biliyoruz. Diğer birçok ülkede olduğu gibi Avustralya’da da lise ve üniversitede fen ve matematiği seçen öğrencilerin sayısı azalmaktadır. Bu, mevcut olması muhtemel işlerin çoğunu doldurmak için çok az sayıda STEM mezunuyla sonuçlanmakla kalmaz, aynı zamanda toplumu önemli konuları anlamak için gereken temel kavramlardan tehlikeli bir şekilde eksik bırakır. Bu, iklim değişikliği inkarcıları ve diğer sahte bilimciler tarafından istismar ediliyor.Yeni yaklaşım, Batı Avustralya Üniversitesi’nden seçkin yerçekimi dalgası avcısı Profesör David Blair’i ve Avustralya Ulusal Üniversitesi’nden saygın Profesör Susan Scott’ı içeren bir ekip tarafından geliştiriliyor. Avustralya’nın en değerli bilim ödülü 2020’yi paylaştılar. Son yıllarda fizikteki en büyük keşiflerden bazılarına dahil olan Scott, projenin deneysel versiyonlarının incelendiğini söyledi. Kurslara katılmadan önce ve sonra öğrenciler, fizik başta olmak üzere doğa bilimlerine yönelik özel bilgileri ve tutumları açısından test edildi. Tüm öğrenci kategorileri yararlandı, ancak en çarpıcı değişiklikler kızlar ve dezavantajlı gruplardan gelen öğrenciler arasında meydana geldi. Avustralya’nın zorunlu bilim eğitiminin son yılında, öğrenciler zaman genişlemesi gibi özel görelilik kavramlarını ve çarpık uzay ve kara delikler gibi genel görelilik fikirlerini öğrenirler. Fotonların doğası gibi diğer konular, modern kozmoloji, iklim bilimi ve yenilenebilir enerjiyi keşfederken kuantum teorisini tanıtıyor. Yerçekimi dalgalarının müfredatın ayrılmaz bir parçası olması şaşırtıcı değildir. Kavramları desteklemek için gerekli matematik tanıtıldığında bile, uygulamalı deneyler gibi eğlenceli bir şekilde yapılır. Tabii ki, özellikle ilkokulda öğretim, öğrencilerin geleneksel olarak bu kavramların çoğuyla ilk kez tanıştırıldığı üniversitedeki kadar derin ve matematiksel olmayabilir. Bununla birlikte, Scott, “küçük çocukların bu kavramları içselleştirme olasılığı yetişkinlerden çok daha fazladır” dedi. Fotonun dalga-parçacık ikiliği bir yetişkinin karşı koyamayacağı kadar tuhaf görünse de, Scott çocukların onu zevkle yakaladığını keşfetti.Ders bittiğinde de ders durmuyor. Adına rağmen Quantum Girls, 11 ila 15 yaş arasındaki tüm öğrencilere açıktır. Bununla birlikte, fiziğin bir erkek dersi olduğu konusundaki klişeleri yıkmak için, program kuantum hesaplama gibi konularda başlangıç dersleri vermeleri için 200 kadın öğretmen yetiştiriyor. Gönüllü STEM kulüpleri ve hackathon’ları, bilimi ekipler halinde gerçek sorunları çözmek için denemek ve kullanmak için öğle yemeğinde ve okuldan sonra yapılacak ve Scott, birçok öğrencinin dahil olmak istediğine dair işaretler olduğunu söylüyor. “Amacımız, öğrencilerin bilime olan bağlılıklarından şüphe etmeye başladıklarında dönüm noktalarını yakalamaktır. “Bilim benim işim değil” algısını “bilim benim tutkum” şeklinde değiştiriyoruz doktor diyor. Einstein’ın ilk ve Kuantum Kızlarının gelişimini hayata geçirmesine yardımcı olan Jyoti Kaur yaptığı açıklamada söyledi.İlköğretimdeki değişikliklerin etkisini göstermesi uzun zaman alıyor. Scott, Einstein-First sınavına giren ilk öğrencilerin üniversitede ders seçebilecekleri yaşı henüz geçtiklerini söyledi. Bu nedenle, daha fazla öğrencinin STEM’i seçip seçmediğini belirleyecek bir veri henüz yok. Ancak, genç yaş grupları arasında işaretler o kadar iyi ki ekip, fikri daha geniş bir kitleye taşıma zamanının geldiğine karar verdi. Bildikleri kadarıyla başka hiçbir ülkede buna benzer bir program yok ama Amerikalı eğitimciler saat farkına rağmen online eğitim almaya başladılar. Scott, “Gelecekteki STEM iş gücümüzü geliştirmeye gelince kritik bir noktadayız” dedi. “Yapay zeka, iklim değişikliği veya bilgi işlemin geleceği olsun, zorluklar ve fırsatlar zaten var. Ama şu anda okul sistemimiz bize gelecek için ihtiyacımız olanı vermiyor. Bunun olmasına izin veremeyiz.”
Bu yazı ana adresten derlenmiştir.