Dijital cihazların erken kullanımı çocukların beyninde iz bırakıyor. Gözlerinizi devirmeden önce amacımız dünyanın teknolojik sonunu tahmin etmek değil; bu sonuç 23 yıllık bilimsel araştırmalar sonucunda toplanan kanıtların incelenmesine dayanmaktadır. Peki bu çocuklarımız için gerçekte ne anlama geliyor?
Çalışma nasıl tasarlandı?
Araştırma ekibi Ocak 2000 ile Nisan 2023 arasında yayınlanan 33 beyin görüntüleme çalışmasını değerlendirdi. Birleştirilmiş veri seti, 12 yaşın altındaki çocuklara odaklanan 30.000’den fazla katılımcıyı içeriyordu. İlgili çalışmaları belirlemek için önce yayınlanmış çalışmaların veritabanlarını araştırdılar ve ardından ilk yazar, eksik çalışmaları belirlemek için referans listelerini manuel olarak incelediler. Parietal loblar (dokunma ve duyusal işlem), temporal loblar (bellek, işitme, dil) ve oksipital loblar (görsel bilgilerin yorumlanması) ekran süresine bağlı olup, beynin farklı alanları üzerindeki karmaşık etkileri vurgulamaktadır.
Yirmi yılda 33 çalışma çok fazla görünmüyorsa, yazarlar çalışmanın sınırlamalarını tartışarak bunu en baştan belirtiyorlar: “Örneklem büyüklüğünün küçük olması konunun yeni olmasından kaynaklanıyor olabilir ve… .” ve araştırma teknolojileri. da gelişiyoruz.” Yani mükemmel olmayabilir ama şu anda üzerinde çalışabileceğimiz en iyisi bu.
Çalışmanın bulduğu şey
Üç ana sonuç vardı. Birincisi, dijital cihazlara maruz kalmak çocukların beyinlerinin hem yapısını hem de işlevini etkiler ancak bu etkiler mutlaka olumsuz değildir. İkinci çalışma, beyinde özellikle etkilenen bölgelerin olduğunu, üçüncü çalışma ise beyin yapısındaki bu değişikliklerin zaman içinde devam ettiğini buldu.
Çalışmalarda çocuklar tarafından en yaygın olarak tüketilen dijital medya türleri ekran tabanlı, pasif (örneğin TV izlemek) veya aktif (uygulamalarla etkileşimde bulunmak vb.) olurken, oyunlar ikinci sırada yer alıyor. Buna sanal gerçeklik, video düzenleme, İnternet kullanımının yanı sıra tabletler ve e-okuyucular da dahildi.
Bazı araştırmalar, ekran başında geçirilen sürenin artmasının dikkat ve biliş gibi beyin işlevlerinin yanı sıra beynin farklı bölümlerinin iletişim kurmasını sağlayan bağlantıları da olumsuz etkilediği sonucuna varmıştır.
Farklı teknoloji türlerine daha yakından bakıldığında, bazı kanıtlar tablet kullanımının beyin fonksiyonu ve problem çözme üzerinde olumsuz bir etkiye sahip olabileceğini öne sürüyor. Bazı kanıtlar, oyun oynamanın beyin boyutu ve zeka puanlarındaki düşüşlerle de ilişkili olabileceğini öne sürüyor.
Yazarlar şöyle özetliyor: “En büyük risk alanı prefrontal korteks ve ilgili yürütme işlevidir.” Yürütme işlevi genel terimi, insanlar olarak kullandığımız tüm üst düzey bilişsel yetenekleri içerir, örneğin: B. Planlama, problem çözme, bilgileri çalışma belleğinde depolama, karar verme ve kendimizi tehlikeli veya istenmeyen bir şeyi yapmaktan alıkoyma.
Ancak altı çalışma, dijital deneyimlerin çocuk gelişimi üzerinde olumlu bir etkiye sahip olabileceği sonucuna vardı; örneğin beynin ön lobunun aracılık ettiği konsantrasyon ve öğrenmede iyileşmeler gösteren bir çalışma. Başka bir çalışma, video oyunlarının yürütme işlevini ve bilişsel yetenekleri nasıl geliştirebileceğini gösterdi ve bu, 2022’de genç yetişkinlerle yapılan bir çalışmada da doğrulandı.
Genel tablo karışıktı. Dijital olarak büyümenin çocuklar üzerinde bir miktar etkisi olduğu inkar edilemez, ancak bunun ne ölçüde ve genel olarak olumlu mu yoksa olumsuz mu olduğunu söylemek daha zor.
Yazarların tavsiye ettiği şey
En azından cihazlarının beyinlerine ne yaptığı hakkında daha fazla bilgi sahibi olana kadar, çocukların ekran başında geçirdikleri süreye sınırlama getirilmesi çağrısında bulunarak bu çalışmaya hemen yanıt vermek cazip gelebilir. Ancak bu çalışmanın yazarları bu kadar ileri gitmiyor.
Hong Kong Normal Üniversitesi’nden yazar ve profesör Hui Li, yaptığı açıklamada, “Hem eğitimcilerin hem de bakıcıların, çocukların bilişsel gelişiminin dijital deneyimlerinden etkilenebileceğini anlamaları gerekiyor.” dedi.
“Ekran başında geçirilen süreyi sınırlamak etkili ama aynı zamanda verimsizdir ve daha yenilikçi, dost canlısı ve pratik stratejiler geliştirilip uygulanabilir. “Politika yapıcılar çocukların dijital teknolojileri kullanımına yeterli düzeyde danışmanlık vermeli, etkileşime geçmeli ve desteklemelidir.”
Ana yazar Dr. Dandan Wu ayrıca bilimsel kanıtlara hangi alternatif yanıtların gerekli olabileceğine dair yorum yaptı: “Bu, çocuklarda beyin gelişimini teşvik etmek için dijital müdahalelerin geliştirilmesi ve incelenmesi için kaynak ve teşviklerin sağlanmasını içerebilir.”
Bununla birlikte, çalışma yazarlarının gelecekteki araştırmaların odak noktası olması gerektiğini söylediği bazı önemli sorular, örneğin “dozun” veya dijital cihazları kullanarak harcanan zamanın beyindeki değişikliklerin boyutuyla ilişkili olup olmadığı gibi bazı önemli sorular cevapsız kalıyor. Toplanan bazı kanıtlar beyin üzerindeki etkilerin uzun süreli olabileceğini öne sürse de bunu doğrulamak için daha fazla araştırmaya ihtiyaç var.
Cini tekrar şişeye koyamayız; dijital cihazlar burada ve burada kalacak. Bu çalışma, bu yeniliklerin getirebileceği faydaları göz ardı etmeden, teknoloji kullanımının çocukların gelişimi üzerindeki etkisini ele almak için kanıta dayalı politikalar geliştirmenin önemini vurgulamaktadır.
Bu çalışma Early Education and Development adresinden derlenmiştir.